Martijn schreef:
Wat Qre8ive alleen wil zeggen (volgens mij) is dat enorm veel mensen wel degelijk die creativiteit in zich hebben maar het niet ontplooien. Tuurlijk is er een grens aan wat je (nog) kan leren, maar onderzoeken bij kindsterren etc lijkt er toch steeds op te wijzen dat een aangeboren gave je hooguit een eerste zetje kan geven maar het vooral iets is van er op jonge leeftijd mee beginnen en iets enorm veel uren doen.
Jij gaat er van uit dat wat je niet kan / nooit geprikkeld hebt en ook niet van bewust bent dat je dat ook nooit zal kunnen. Dat is in zoverre waar dat je niet meer de tijd hebt om het net zo veel als een kind te prikkelen en dat het nu moeizamer gaat. Maar ik denk wel degelijk dat je het nog tot op een bepaalde hoogte zal kunnen leren.. Als je hersens 'gezond' zijn dan kunnen ze enorm veel leren, ook op latere leeftijd nog, waar je alleen goed in bent is datgene wat je er sinds dat je kind bent ze volop in getraind hebt bijvoorbeeld omdat het is dat je mee hebt gekregen van je ouders of omdat je het interessant vond.
Daarnaast is 'creativiteit' ook nog zoiets als enorm veel weten van wat er allemaal mogelijk is zodat je een aantal bestaande elementen kan combineren en ze in een nieuwe context plaatsen
Zo veel wordt er eigenlijk niet vanuit het niks gemaakt.
Nee ik ga er vanuit dat een kubieke decimeter een vaststaand gegeven is, maar je kunt leren en stimuleren om de volume ervan optimaal te benutten. Ik ben het volledig eens met wat hij uiteindelijk bedoelt, alleen ik corrigeer de wijze waarop hij het formuleert. Dat benadrukte ik ook direct als eerste in mijn vorige bericht: "Waar jij het over hebt is het gebruik maken van je creativiteit. Dat kun je leren ja."
Wat betreft jouw laatste opmerking ga je richting het fenomeen fluid intelligence, de gave om een kennis buiten de bestaande kaders breed toe te passen en aan te passen. Het tegenovergestelde van crystallized intelligence. Oftewel, even heel kort door de bocht, het verschil tussen veel weten/weinig begrijpen en weinig weten/veel begrijpen.